TDRI หรือ สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย เปิดรายงานผลวิเคราะห์สถานะความต้องการแรงงาน และทักษะแรงงานที่นายจ้างต้องการ จากการรวบรวมประกาศรับสมัครงานออนไลน์จาก 23 เว็บไซต์รับสมัครงานในไตรมาสที่ 4/2024 โดยทีม Big Data

TDRI ได้แบ่งประกาศรับสมัครงานออกเป็น 3 กลุ่มคือ

• กลุ่มที่ไม่ต้องการประสบการณ์หรือเด็กจบใหม่ (entry-level)
• กลุ่มที่ต้องการประสบการณ์ขั้นต่ำ 1-2 ปี (junior)
• กลุ่มที่ต้องการประสบการณ์ขั้นต่ำ 3 ปีขึ้นไป (สูงกว่า junior)

รายงานระบุว่างานด้านคอมพิวเตอร์และคณิตศาสตร์ และงานด้านสถาปัตยกรรมและวิศวกรรม ถือเป็นกลุ่มวิชาชีพที่ต้องใช้ทักษะและความรู้เฉพาะทาง เนื่องจากเน้นกลุ่มคนที่มีประสบการณ์ เห็นได้จากสัดส่วนตำแหน่งงานที่ต้องการประสบการณ์ดังนี้:

• ไม่ต้องการประสบการณ์ ประมาณ 15-18%
• ต้องการประสบการณ์ขั้นต่ำ 1-2 ปี ประมาณ 36-40%
• ต้องการประสบการณ์ขั้นต่ำ 3 ปีขึ้นไป ประมาณ 33-35%

สำหรับทักษะทั่วไปที่งานด้านคอมพิวเตอร์และคณิตศาสตร์ต้องการมากที่สุดคือ ภาษาอังกฤษ (34.8%), การแก้ปัญหา (32.8%), และทักษะการสื่อสารด้วยวาจา (22.3%) ส่วนทักษะเจาะจงที่ต้องการมากที่สุดคือ SQL (11.9%), Python (11.4%), และ JavaScript (9.1%)

ส่วนทักษะทั่วไปที่งานด้านสถาปัตยกรรมและวิศวกรรมต้องการมากที่สุดคือ ภาษาอังกฤษ (38.5%), การแก้ปัญหา (30.2%), และการสื่อสาร (19.3%) ส่วนทักษะเจาะจงที่ต้องการมากที่สุดคือ การจัดการโครงการ (22.9%), วิศวกรรมไฟฟ้า (11.2%), และวิศวกรรมเครื่องกล (11.2%)

ถึงแม้งานกลุ่มนี้เป็นตำแหน่งงานวิชาชีพและมีเส้นทางอาชีพ (career path) ที่ดี แต่มีตำแหน่งงานสำหรับเด็กจบใหม่ไม่มากนัก ซึ่ง TDRI มองว่าอาจทำให้เกิดปัญหาไม่สามารถป้อนคนเข้าสู่ตลาดแรงงาน และเมื่อผู้สมัครงานไม่มีโอกาสในการทำงาน ก็จะไม่มีประสบการณ์ไปสมัครงาน

นอกจากนั้น กลุ่มวิชาชีพนี้ติด 6 อันดับอาชีพที่มีจำนวนประกาศรับสมัครงานมากที่สุด โดยงานด้านคอมพิวเตอร์และคณิตศาสตร์เปิดรับสมัคร 16,022 ตำแหน่ง (7.2%) ส่วนงานสถาปัตยกรรมและวิศวกรรมอยู่ที่ 12,107 ตำแหน่ง (5.5%)

เพื่อลดปัญหาช่องว่างระหว่างเด็กจบใหม่แต่ยังขาดประสบการณ์การทำงาน กับความต้องการของนายจ้าง TDRI มองว่ารัฐบาลควรส่งเสริมการฝึกงาน (internship หรือ traineeship) โดยอาจศึกษาแนวทางในต่างประเทศ และร่วมหารือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย เพื่อให้ออกแบบมาตรการที่ใช้แก้ไขปัญหาได้

นอกจากนี้ รัฐบาลควรส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนในรูปแบบทวิภาคีหรือสหกิจศึกษามากขึ้น เพื่อเปิดโอกาสให้นักศึกษามีประสบการณ์ทำงานในวิชาชีพที่เรียนมา ช่วยเพิ่มโอกาสในการหางาน และช่วยให้เด็กจบใหม่ปรับตัวเข้าสู่โลกของการทำงานได้

ที่มา: TDRI