อ่านหัวข้อข่าวแล้วมีเสียงดังในสมองว่า "ตึ่งโป๊ะ!"

น่าจะไปศึกษาเรื่องการแจกแท็ปเล็ตในบางประเทศบ้างนะ อิอิ..

แต่มีผลต่อคะแนนเสียงของนักการเมืองนะฮะ

สำหรับผม คอมพิวเตอร์ให้ด้านบวกครับ เพราะผมศึกษา รู้ภาษาอังกฤษกว่า 80 เปอร์เซ็นจริงๆมาจากการท่องเว็บในสมัยก่อน ที่ยังนิยมใช้ศัพท์ภาษาอังกฤษ คอมพิวเตอร์ทำให้ผลการเรียนผมสูงขึ้นเรื่อยๆ...

อันนี้ขอฝากไว้ก่อน ว่าสำหรับกรณีนี้ กับการแจก tablet มันไม่เหมือนกันและต้องแยกประเด็นนะครับ คงเหมาว่าไม่ได้ผลหมดไม่ได้ เดี๋ยวจะมีคนโยงกัน

กรณีนี้เปรียบเทียบระหว่างการแจกคอมพิวเตอร์ กับเด็กที่ไม่ได้รับแจกแต่มีคอมพิวเตอร์ใช้ที่บ้านอยู่แล้ว ถ้าให้ผมตั้งสมมัติฐาน มันก็ไม่น่ามีความแตกต่างกัน

แต่ในกรณีที่แจก tablet ซึ่งเด็กนำไปใช้เรียนรู้ได้ทุกเวลา ค้นหาข้อมูลได้ตลอด มีแอพการศึกษาพ่วงมา และจอสัมผัสที่ฝึกทักษะบางอย่างได้ ผลที่ได้มันควรจะต้องต่างจากการแจกคอมหรือมีคอมที่บ้านแน่ครับ แต่จะได้ผลแค่ไหนและคุ้มกับการแจกหรือไม่ก็ต้องทำวิจัยกันแหละครับ

คุณเชื่อกันเหรอว่าเด็กประถมเนี้ยะนะ จะเอา tablet มา search หาความรู้ คุณครูใช้เป็นรึป่าวยังไม่รู้เลย ตอนนั้นคิดแต่จะเล่นอย่างเดียว เราควรสอนให้เค้ารู้จักวิธีคิดคิดมากกว่าที่จะ ยัดเยียดแต่ความรู้

ตัว Tablet ที่แจกในประเทศสารขันนี่ ผมว่ามันก็เป็นจุดเริ่มต้นที่ดีนะ
บางที การเปลี่ยนแปลงอะไรใหม่ๆ เข้ามาบ้าง มันน่าจะดีขึั้น
ถึงช่วงแรก เด็กจะเอาไว้เล่นเกมส์ เล่นเน็ต ฯลฯ

แต่มันก็ต้องดีขึ้นเรื่อยๆ แหละ
ถ้าโรงเรียนยังไม่ถูกปิดไปเรื่อย ๆ (เอ๊ะไม่เกี่ยวกันนิ)

ของแบบนี้มันอยู่ที่ตัวเด็กว่าสนใจเรียนรู้ขนาดไหน บางคนมีคอมพิวเตอร์ใช้ตั้งแต่เกิด แต่ไม่รู้จักวิธีการหาข้อมูลด้วยกูเกิ้ลด้วยซ้ำ อย่าว่าแต่เด็กเลย ขนาดช่างซ่อมคอมฯบางคนในไทยยังไม่รู้จัก My Computer ไม่รู้จัก Task Manager ด้วยซ้ำ

สำหรับผมtablet หรือคอมพิวเตอร์มันคือสื่อครับ มีดีกว่าไม่มี แต่ที่สำคัญมากๆคือ contentที่ป้อนหรือสอนเด็ก กับการควบคุมของผู้ใหญ่นะครับ

เหนือสิ่งอื่นใดคือเราขาดแคลนบุคลากรที่มีคุณภาพและคอนเทนต์ที่เหมาะสม เรื่องมีหรือไม่มีนี่ผมว่าเป็นเพียงประเด็นรองของการศึกษาไทยในขณะนี้

ถ้าสมมุติผมเป็นบริษัทมูลนิธิผมจะระดุมทุน แจก tablet นักศึกษา ป.4-.ป.6 โดยใช้ได้แต่ที่โรงเรียน ตรงนี้เนื้อหาจะมีแต่เกมฝึกสมอง เช่น คิด + - * / เลข ทายปัญหา ในระหว่างเรียนก็ใช้ tablet เชื่อมโยงการศึกษาในรูปแบบกราฟฟิกเพื่อให้เข้าใจง่าย ...ผมคิดว่าถ้าประเทศไทยเรายังควบคุมเนื้อหาและจุดมุ่งหมายที่แท้จริงไม่ได้ สุดท้ายเด็กก็เอาแต่เล่นเกม

ไม่ชัดเจน ว่าเด็กอีกครึ่งที่ไม่ได้รับแจก
มีเครื่องส่วนตัวอยู่แล้ว หรือไม่
หาก แยกชัดเจนระหว่างมีหรือไม่มีน่าเป็นไปทาง บวก

อย่างน้อยข่าวนี้ก็แสดงให้เห็นว่าผู้อ่าน blognone ส่วนหนึ่งยังไม่สามารถอ่านจับใจความได้ครบถ้วน โดยความเก่าใหม่และระดับของ account ไม่มีผล

พูดไม่ออกบอกไม่ถูก แล้วมองย้อนถึงบ้านเราเวลาออกนโยบายอะไรก็น่าจะทำหรือใช้งานวิจัยกันเสียนิดก็ยังดี

จริงๆ ข่าวนี้น่าสนใจน่ะถึงจะเป็นการทำวิจัยในต่างประเทศ แต่น่าจะมีการวิจัยแบบนี้ในเมืองไทยบ้างน่ะคับ

อาจได้ผลการวิจัยที่เหมือนหรือแตกต่างกันก็อาจเป็นได้

สรุปนะ

• เด็กที่เข้าร่วมไม่มีคอมพิวเตอร์ที่บ้าน
• ครึ่งหนึ่งให้คอมพิวเตอร์ไปใช้ที่บ้านเป็นเวลาหนึ่งปี โดยไม่มีการควบคุมการใช้งานหรือจัดคอร์สการเรียนผ่านคอมเป็นพิเศษใดๆทั้งสิ้น
• เกรดเฉลี่ยของเด็กทั้งสองกลุ่มไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ส่วนตัวผมไม่อะไรมากกับผลการวิจัยที่มีกรอบแบบนี้นะ

ผมแค่ลองนึกถึงตัวผมเอง ตอนเด็กๆ ที่พ่อซื้อคอมฯ เครื่องแรกมาตั้งให้ในบ้าน ก็ตระหนักดีแล้วว่า คอมพิวเตอร์มันมีประโยชน์กันเด็กอย่างไร

ผมว่าหลายๆ คนใน Blognone ก็มีประสบการณ์คล้ายๆ แบบนี้เหมือนกัน